Matemática en Conectividad

Estamos en las instancias finales del periodo escolar, momento donde debemos relajar y reflexionar sobre las vivencias que tuvimos a lo largo del año en esta materia que cursamos, y preguntarnos, ¿Qué aprendimos? Momento de analizar y rememorar. CC0 Este año volvimos a tener otro año atípico producto de la pandemia, en donde nos vimos con varias dificultades para llevar adelante las clases. Sin embargo, así como se presentaron estos nuevos problemas, también aparecieron soluciones para sobrellevarlos. Tanto en la virtualidad como en la presencialidad, en nuestra labor docente debemos hacer uso de todas las herramientas posibles que encontremos para mejorar nuestras técnicas de enseñanza.  Un claro ejemplo es la interesante metodología ABP, debido a que, en palabras de la compañera Marianela Gómez Ryhr , "A los estudiantes los compromete con su propio aprendizaje desde un lugar nuevo, como protagonistas de su propio proceso de una manera evidente, y a los docentes los invita a toma...

La colaboración como puente hacia un futuro mejor En el marco del trabajo final de la materia Espacio de definición institucional - Matemática y el Trabajo por Proyectos, de la profesora Alejandra García Redín y en conjunto con las alumnas Yolanda Maldonado , Romina Ledesma y Micaela Rodríguez , presentamos el proyecto "Diseñando un Futuro Renovable" En el proyecto buscamos trabajar, de manera interdisciplinar, las energías renovables y su uso en diversas estructuras de la Argentina.  El trabajo esta pensado para ser desarrollado en segundo año de secundaria y en conjunto con las materias de Matemática, Artística, Geografía y Construcción de la Ciudadanía.   Esperamos que a los alumnos les resulte una experiencia significativa, en donde la creación de estructuras saludables con el ambiente los ayude a concientizarse sobre el cuidado ambiental y a vincular mejor los contenidos curriculares con la realidad que los rodea.  A continuación, se adjunta la presentació...

  Aprendizaje basado en proyectos, por Grupoflippedclass. En Wikimedia. Licencia CC BY-SA 4.0   A menudo, al momento de planificar una clase, nos encontramos siempre con algunas interrogantes. ¿Nuestros alumnos se sentirán atraídos a resolver este problema? ¿Les será significativo? ¿O será otro día mas de "ugh, matemáticas"  ? ¿Qué puedo hacer para cambiar esto? Es así, que cada día se hace mas difícil lograr despertar la curiosidad de los chicos por medios "convencionales". Por suerte nuevas ideas o formas de enseñar, se van pensando y creando todo el tiempo por profesores que se plantean estas interrogantes, buscando seguir mejorando en su labor diaria aprovechando aun mas el entorno disponible. De esta manera, llegamos al tema de la siguiente entrada. El aprendizaje basado en proyectos (o ABP) es una metodología educativa que integra contenido curricular con problemas o desafíos basados en experiencias reales y prácticas sobre la vida cotidiana de los alumnos. Es...